Category Archives: Uncategorized

Primaire bronnen

By | Uncategorized | No Comments
Unie van Utrecht

Één van de meest tijdrovende (maar ook leuke) onderdelen van het werk van een geschiedenisdocent  is het zoeken naar primaire bronnen die je kunt gebruiken in je lessen, opdrachten en toetsen. Toen ik tweetalig onderwijs gaf, was het bittere noodzaak omdat er nog geen methodes waren. Maar ik hou er sowieso niet van om slaafs een methode te volgen. Daarnaast kom je zelf ook altijd weer interessante en verrassende dingen tegen. Kortom, een zoektocht  komt regelmatig voor. De afgelopen jaren ben ik dan ook meerdere interessante websites tegengekomen die ik vaak gebruik als ik een primaire bron nodig heb.

Veel primaire bronnen zijn in het Engels vertaald, om het vertaalproces te versnellen kun je google translate gebruiken. Dat levert een bron op die verre van perfect is, maar met een beetje redigeren heb je zo een bruikbare bron.

Hieronder is een korte lijst met mijn meestgebruikte websites:

  • Koninklijke Bibliotheek webexposities – heeft een enorme schat met tekst en visuele bronnen over de Nederlandse geschiedenis.
  • Geheugen van Nederland – Onder andere van de Koninklijke Bibliotheek, ook onmisbaar als je met de Nederlandse geschiedenis bezig bent.
  • Nationaal Archief – In de digitale vitrine van het archief zijn veel leuke bronnen over de Nederlandse geschiedenis ontsloten.
  • History sourcebooks – Worden niet meer bijgewerkt omdat de oprichter na een schandaal van zijn universiteit moest vertrekken. Jammer, maar nog steeds onmisbaar. Het zal in de loop van de tijd wel steeds minder up to date  worden omdat externe links  niet meer werken.
  • Perseus digital library – Gigantische database van primaire bronnen uit de Klassieke Oudheid, fantastisch!
  • World History Sources – van het Center for History and New Media heeft naast een database van bruikbare websites met primaire bronnen ook goede voorbeelden hoe die bronnen gebruikt moeten worden in de klas.
  • Library of Congress – Schoolvoorbeeld hoe een archief voor een breder publiek opengesteld moet worden. Heel veel goede voorbeelden en altijd met onderwijs in het achterhoofd.
  • Cold War International History Project – De Koude Oorlog heeft mijn persoonlijke interesse, vandaar ook nog deze toevoeging. Heel uitgebreid
  • eyewittness to history – Niet heel uitgebreid, maar toch nuttig 

Hier is een overzicht in Diigo van mijn bookmarks van primaire bronnen (tag: primarysources)

Screencast voorbeeld Politiek in de Republiek

By | Uncategorized | No Comments

In de vorige post had ik het over screencasts en screenr. Hieronder is een voorbeeld van een screencast die ik van een van mijn presentaties heb gemaakt. De presentatie is in prezi gemaakt. Daarover later meer. De video is in HD, de resolutie kan dus omhoog van 360p naar 720p. De bediening daarvan is rechtsonder. Deze resolutie maakt het full-screen ook goed leesbaar.

Het is een verkorte versie van wat ik ook in de les vertel. Het voordeel is dat dit als lesmateriaal volgend jaar opnieuw kan worden gebruikt, helaas niet meer voor het eindexamenthema Dynamiek. Alhoewel zo rouwig ben ik er ook niet om. Ik vond het wel erg droog en sociaal-economisch van opzet.

Screenr in de klas

By | Uncategorized | One Comment

Screenr is een online screencast applicatie. Een screencast is een opname van je computerscherm die je voorziet van commentaar. Het is een fantastische tool om te gebruiken in de klas. Waarom? De combinatie van audio en video is een veel krachtigere en zinvollere vorm van feedback dan een aantal opmerkingen in een word-document. Ik gebruik het om feedback te geven op werk van leerlingen, bijvoorbeeld het profielwerkstuk en praktische opdrachten. Leerlingen kunnen het bijvoorbeeld gebruiken om een powerpoint of prezi van commentaar te voorzien, wat ze weer kunnen insturen. Er zijn in ieder geval erg veel didactische mogelijkheden. Leerlingen zijn laaiend enthousiast, al moeten ze er wel even aan wennen in het begin.
Het is verder gratis en enorm simpel in gebruik. Enige minpunten op dit moment zijn de limiet van vijf minuten opnametijd en dat het openbaar is. Dat laatste kun je ondervangen door het op youtube te publiceren dat meer privacy mogelijkheden biedt. Daarna kun je je video doorsturen naar de leerling.
Hieronder volgt een korte handleiding die ik heb gemaakt, de video is in HD. Hoe hoger de resolutie hoe beter de tekst zichtbaar is.